Развитие творческого мышления у детей

Дети, которые учатся в первых классах, получают основные умения, знания, навыки. От того, насколько профессионально подходит к своей работе педагог, а также от родительского внимания, старания зависит успех малыша в общем процесс обучения. Немаловажно значение имеет творческое мышление. Оно не появится просто так. Даже, если ребенок ваш творческий, его навыки нужно постоянно развивать. Что нужно делать? Какие методы использовать?

Понятие творческого мышления

Стоит отметить, что процесс мышления является одним из видов психической деятельности. А вот творческое мышление считается умением не только познавать, но и решать нестандартный задачи. В течение длительного времени считалось: творчество не требует развития. Современные психологи еще спорят над этим вопросом.

Американский исследователь Д. П. Гилфорд уже давно изучает познавательную деятельность. Именно он смог определить черты, характерные для творческого мышления:

  • Беглость – ребенок способен быстро создавать разные интересные идеи, вносит предложения.
  • Гибкость – дитя использует разные подходы в конкретной ситуации.
  • Оригинальность – умение применять старое в новой ситуации.
  • Структуризация и точность. Дитя логично выстраивает будущее решение.

И. Лернер уверен, что кроме творчества, ребенок должен уметь комбинировать разные методы для выполнения конкретной задачи. Стоит отметить, творческое мышление – это необязательно написание произведений, картин, музыки. Творчество – высшая форма познавательной деятельности.

Основные свойства

Творчество в зависимости от возраста имеет свои свойства:

  • Интенсивность. Если школьник любознательный, он будет достигать отличных результатов.
  • Пространственно-временные характеристики. Дитя может распространить свои мысли на любой период.
  • Интермодальность – умение привычный объект переосмыслить по-другому.

Творческий процесс имеет свои этапы:

  • Собирается вся необходимая операция.
  • Нужно внутренне подготовиться, при этом ученик не должен рационально решать задачу, у него включается подсознание.
  • Появляются интересные решения, идеи.

Особенности творческого мыслительного процесса

В зависимости от конкретного вида выбирается метод, инструменты развития у школьников. Важно учитывать, маленькие дети:

  • Имеют недостаточно опыта.
  • Не овладевают специальными навыками мыслительного процесса.

К особенностям творческого мышления относится:

  • Бесконтрольность над разумом.
  • Бессознательность.
  • Связь с разными мыслительными видами.
  • Внезапность.

Если сравнивать с другими видами мышления, творчество – умение переносить одни умения, знания на вовсе другие аспекты жизни. Конечно, младшие школьники не сразу могут определить новую проблему в старом предмете, выстроить определенный алгоритм. Здесь нужна мотивация для достижения, чтобы ученик захотел добиться положительного результата.

Из чего состоит творческое мышление?

Для решения нестандартной проблемы необходимы определенные элементы. С помощью специальных упражнений можно организовать мыслительный процесс ученика. К основным элементам относятся:

  • Логическое выстраивание символов, чисел, объектов.
  • Выделение основных черт, описывающих предмет для переноса на другие.
  • Рациональное и ясное решение.
  • Отличная память в первых классах.
  • Воображение, умение фантазировать – это характерно не для всех деток.

Младшие школьники имеют отличный творческий потенциал. К сожалению, он раскрывается не всегда. Потенциал имеет такие особенности:

  • Способности к творчеству, отлично развитый уровень интеллекта.
  • Личностный свойства ученика – эмоциональность, мотивация, терпение, сила воли.

Рекомендации психолога

Учителя и родители для развития творческого мышления должны обязательно брать во внимание:

  • Индивидуальное развитие каждого ребенка.
  • Психологические черты.
  • Насколько развиты способности.
  • Эмоциональную сферу всего класса.

Важно! Чтобы у школьников получилось развить творческие навыки, учитель должен сам иметь их.

Учителя и родители обязаны:

  • Все сделать, чтобы ребенок лучше рассуждал, находил выход из ситуации.
  • Настраивать, что ошибки при решении задач могут быть.
  • Создавать определенный алгоритм.
  • Развивается память, логическое мышление, фантазию, внимание.
  • Создать условия, чтобы ребенок лучше учился, умел слышать окружающих.
  • Постепенно усложнять задания.
  • Помогать ученику сделать правильный выбор.

Все занятия должны иметь нестандартный ход. Можно подключить разные формы, с помощью которых быстрее будет усваиваться материал. Младшие школьники должны проявлять интерес к экскурсии, олимпиаде. Наглядность помогает быстрее усвоить знания:

  • Развивает память.
  • Улучшает мозговую деятельность.
  • Помогает ускорить мыслительный процесс.
  • Развивает координацию.

Отмечаем, творческое мышление дает возможность быстрее развить успеваемость. Это ключ мотивации для проблемного ребенка.

Методические приемы для детей

Психологи и педагоги советуют использовать:

  • Мозговой штурм, особенно, когда изучают новую тему.
  • Мозговая атака может быть парной, индивидуальной и групповой.
  • Выстраивание логических цепочек.

Какие проблемы могут возникнуть?

Как правило, не все проходит гладко. Чаще всего возникают такие распространенные проблемы:

  • Потеря контакта между учениками и учителем.
  • Обучение по шаблону, которое развивает только механическую память.
  • Низкая оценка за творческие задания.
  • Мало практики, больше теории.
  • Использование стандартных методов обучения. Например, индивидуальные задания – рефераты.
  • Большое количество заданий – нельзя слишком перегружать дитя.

Таким образом, творческое мышление не должно быть в виде прямых указаний. Здесь нужно найти свое направление, не забывая учитывать возраст, особенности развития ребенка. Если вы поставите четкую для себя цель, у вас обязательно все получится!



Метки:  | Автор:   ©
Дата публикации: 21.02.2017